2022年1月1日，我国第一部家庭教育的法律——《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。法律规定，每年5月15日国际家庭教育日所在周为全国家庭教育宣传周。时值第二个全国家庭教育宣传周，滨江区教育局、滨江区妇联共同举办了“爱家·爱+”指导周活动。

5月20日， 学业“家”速度滨兰专场活动在我校举行。本次活动由我校家长帮帮团成员陈瑾瑜妈妈主持。

相比望子成龙，望女成凤，孩子更希望望父成龙，望母成凤

活动开始，通过VCR，家长们聆听了不同行业、不同人士眼中的成功，观看了孩子们喜欢的陪伴方式和不喜欢的陪伴方式。短短的VCR，引发了家长的思考：对于孩子成长，自己真的了解吗？自己是否用对了陪伴的方式？

随后，我校毕业生孙思成和家长共同分享了在孩子成长过程中有效陪伴的重要性。父母是孩子坚强的后盾，在困难和挫折面前，给予孩子坚定的力量。

在多元化的现代社会，对于成功的解读是多样的。萧山技师学院许红平教授和许成涛老师分别从宏观数据和亲身经历上跟大家分享了自己对于成功的理解，以及成长路上父母为孩子创造良好教育生态的重要性。

从错误批评者变身侦察兵

开幕式后，活动进入了第一个专题——陪伴作业有妙招。

“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是很多家庭在孩子学习时面临的最大困扰。在丁晓晓老师的主持下，来自上频教育的高级家庭教育咨询师姜子老师和我校家长帮帮团的导师、德育副校长进行了一场家长沙龙，探讨了如何有效陪伴孩子，助力孩子学业成长。
老师们从“揭秘孩子写作业难的真相”“父母如何从批评者变成好侦探”“如何陪学才不是帮倒忙”三个方面，分享了陪伴作业的一些妙招——倾听孩子的声音，看到背后的需求；做温暖的南风，用温情的话语跟孩子交心……各种方法一一揭晓，可谓干货满满。

圆桌讨论觅锦囊  影子陪伴做榜样

陪伴学习困难的背后，很多时候是孩子缺乏内驱力造成的。那么，如何激发孩子学习内驱力？第二个专题活动，在主持人李恋老师的组织下，家长们围绕“梦想与目标”“信任与激励”“习惯与方法”三个方面，展开了激烈的讨论。

随后，家长代表纷纷上台分享小组讨论的结果。梦想组主张“不管孩子的梦想是大还是小，父母都要欣然地去接受，去肯定”。目标组建议“有商有量定目标，用孩子听得懂的话跟他一起定目标。将远大的目标细分为一个个可操作可实现的小目标。”信任组通过实例分享，跟家长们分享了“反转信任，要像孩子信任我们一样去信任孩子”的小妙招……

每个小组都在小组热烈讨论的基础上，总结提炼出了切实可行的帮助孩子自主学习的小妙招。

    最后，郑理平校长为家长帮帮团成员颁发聘书，肯定了家长帮帮团作为成长共同体在家庭教育指导中的积极作用。希望这个家长互帮互助的平台能够让更多的家长参与其中，每位家长都能找到适合自己孩子成长的育儿路径，引领孩子健康成长。

有效陪伴大家说——

专家说：萧山技师学院许红平教授

1.家长和孩子就是建生态，生态好了，孩子自然就成长了。孩子的思维力、认知力、内驱力、品德力、创新力、引领力，这六大力都来源于生态（家庭生态、时代生态、学习生态、工作生态、生活生态、圈层生态。）

2.家长要根据孩子的兴趣爱好来规划孩子的学习途径，不以成绩的好坏论英雄，顺势而为成就孩子。

专家说：高级家庭教育咨询师、国家认证心理咨询师姜子老师

（一）如何理性地看待孩子不做作业的问题？

1. 不要总是用标签似的语句去评判孩子，孩子的内心是不乐意的，他会产生对抗的心理。

2. 家长要仔细去分析孩子不爱学习，不做作业的背后原因（也许是读不懂题，遇到难题卡顿了……也有可能是生理上的原因造成的，不是他不愿意做，是真的做不到。）

3. 尽量排除家庭环境给孩子造成的干扰（人和物品），孩子经过一天的学习，是很疲惫的，到家希望有个温馨的港湾，父母跟孩子多聊聊天，舒缓他的情绪，慢慢引导他进入作业的状态。

（二）如何分析孩子行为背后的原因？

1.去分析孩子方方面面的情况，才能找出背后的原因。

2.要观察孩子周边的物理环境（家庭环境，学校环境……）

3.观察孩子所处的人文环境（同伴的影响、身体发育的情况、心理环境，心理状态……）

（三）不同学段如何陪学？

1.一二年级是最需要陪伴的时间，分析发现问题，有意识的去加强学习方法，应对克服困难，需要精准高效的帮助。

2.三四年级孩子具备一定能力的基础上，父母要给予他一定的空间。从每天检查到一周复盘一次，让孩子每天自己去发现问题，也能提升孩子的价值感。

3.五六年级要给孩子更多的空间，从激发孩子的学习动力入手。树立孩子的榜样，建立学习目标。

教师说：如何做到有效陪伴？滨兰实验学校丁晓晓老师

1.陪伴要有情。与孩子共情，孩子就会觉得父母是理解他、懂他的，让孩子感受到家是温暖的港湾，建立好亲子关系。

2.陪伴要有法。通过同伴学习、讲座学习、书籍学习等方法，学习科学的教育方法，正确陪伴孩子成长。

3.陪伴要有变。多种形式的陪伴，能够帮助家长和孩子之间有更多共同话题，发现孩子学习兴趣，在自己感兴趣的领域，创造属于自己的精彩。

家长说：

（一）当孩子遇到困难挫折如何激励？

1.引导孩子接纳自己的情绪，正视挫折，让情绪有发泄的出处。

2.分析原因，重新出发。

3.陪伴鼓励，脚踏实地。

（二）如何引导孩子有效阅读？

1.幼儿奠基础。帮助孩子在幼儿时期养成阅读习惯，增加识字量。

2.博读增广度。选取孩子喜欢的书独立阅读。

3.精选促深度。提升人文素养和认知深度。

（三）如何有效培养习惯？

1.策略：影子陪伴。

2.方法：角色转换，让孩子自己做计划当小老师。

3.“活”榜样：分阶段陪伴阅读并坚持（时刻在你旁边，但不会打搅你。）

4.“影子”协商会：习惯的规划，把大目标变小，目标分步实现。

审核：王飞